在这段时间里，每一位同学都怀揣着对专业知识的渴望与对未来职业生涯的憧憬，全身心投入到各自的实习岗位中。实习经历让大家更加明确了自己的职业定位和发展方向，同时也认识到了自己在专业技能和职业素养方面的不足。
在南京师范大学丁家庄初级中学，他们进行了监督管理班级和听课学习的任务，还旁听了同行的老师所讲授的的公开课，在听课以及课后共同进行讨论反思的过程中，他们学习到了许多，在给别人提出建议的同时也从中吸取了经验。
在这一个月中，他们通过听课，给学生答疑，参加学校活动增加了他们的信心，坚定了信念，就是成为一名人民教师。通过本月实习中他们和学生的接触，他们将本科所学到的知识运用到实际工作中，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对老师的工作有了更加真实的体验，这些都有利于今后更快的适应新的工作环境。
这个月的实习是他们得到了很大的历练，一方面，乐观的进行学习和积累；另一方面，在为同学传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命。这个月中他们在教学水平，教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的历练，向实习单位展现了特师学子的良好素养，也为未来自己踏上讲台打下了良好的基础。
在学生辅导方面，同学们深刻体会到了因材施教的重要性。每个学生都有不同的性格和学习需求，作为教师，需要关注每一位学生的特点，制定个性化的辅导方案。通过与学生们的互动，不仅帮助他们解决了学习上的困惑，还建立了深厚的师生情谊。
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在南京市红山初级中学，聆听了指导老师示范的课程之后，他们结合自己的想法再次对教案进行了修改，认真打磨了逐字稿并在空教室多次练习。与第一次授课对比，这次的紧张与不安已经减少了很多，讲课能更加关注学生的状态，与学生的互动也更加流畅，不同知识点的简洁也能比较自然的过渡，有了一定的进步。在观看录课视频时也发现了一些平时没有注意到的细节，对于课堂节奏的把握还不够准确，时间上有点拖沓，在后续的讲课中他们会继续改进。
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同时在经历这个月的实习班主任的日常工作时，他们体会到了班主任工作对初一学生养成习惯的重要性。初一的学生刚刚从小学阶段步入初中学习，很多习惯还没有养成，需要班主任耐心引导。在实习过程中，他们参与了学生的日常活动，与学生更加熟悉，关系更加融洽，切实体会到了对待学生应该因材施教。在指导老师的带领下，他们也在不断的学习如何将书本上关于管理学生的知识点应用于实践，努力向着成为一名合格的教师而努力。
同时他们参与了实习学校的许多日常活动，感受到了南京市十三中学红山分校对学生课外活动的重视。如消防应急疏散演练，学生们在体验消防员工作的同时也提高了消防安全意识；初一年级的少先队建队仪式也让学生们对光荣传统有了更深刻的认识和理解。在10月30日，他们也参与了南京市2024义务教育质量检测考试，在监考员老师的带领下熟悉了监考流程，学习了管理学生的技巧。
在南京市伯乐中学，他们投身于班级日常管理和听课观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习不同的教学方法，如启发式教学法、探究式教学法等，提高自己的教学设计与实施能力。在听课过程中，重点关注教师的教学环节设计、教学方法运用、师生互动情况以及课堂时间管理。例如，在听张振老师的《单项式》课时，注意到老师通过创设实际生活中的问题情境引入新课，激发了学生的学习兴趣。
近期进行了一堂数学课的教学。在课堂教学中，努力将所学的教学方法和技巧运用到实际教学中。例如，在讲解《有理数的混合运算》时，采用问题驱动式教学方法，通过一系列层层递进的问题引导学生思考函数的本质特征。同时，注重与学生的互动，鼓励学生积极回答问题，及时给予反馈和评价。然而，在教学过程中也遇到了一些问题，如教学节奏把握不够准确，导致部分内容讲解仓促。
对于其他自主实习的同学，进行了班级听课学习的任务，在听课以及课后共同进行讨论的过程中学习到了很多，给别人提出建议的同时也吸取了教训。在聆听学习指导老师多次的授课后，受益匪浅。对于课堂时间的安排他们要合理，四十分钟怎么样运用是非常值得思考的问题。在听课后，明白了四十分钟的课堂时间应该对学生的思维纠错和提高为主要目的，再在其中加入些生活化的语言，使课堂生动有趣。对于板书的设计与书写要合理有序，规范整齐。
经过多次旁听并学习之后，他们准备了一节新授课，并且在老师的帮助下完成了授课。由于是初次授课，虽然课件准备充足、且课前多次模拟，仍然存在着一些问题：首先就是语速的问题，由于初次授课紧张，语速较快，并且未能及时调整；其次就是内容较多，未能及时针对学生情况调整教学内容，准备了过多的教学内容，学生可能难以接受；最后就是总结以及话语的问题，串词不够流畅，总结不够完整。第一次授课问题较多。课后老师及时指出，针对各项问题提出解决建议，并且针对下一次授课作出指导。
同时参与了学校的月考试卷批阅。不再是只观察一个班的学习情况，而是分析讨论一个年级的掌握情况。与年级主任和备课组长共同讨论试卷的难易程度以及答题情况，分析学生在上月的学习过程中出现的问题，并且针对错误率较高的题目，设计延伸题目，帮助学生加强理解，巩固记忆。
在本次实习工作中，有了充分的实践教学经验，切实体会到了一线教师所应该具备的能力。作为数学老师，上课应该在富有激情的同时，对基本概念的讲解要熟练使用专业用语，激发学生学习兴趣的同时，提高学生数学理解能力。他们会不断吸取经验，提高教学水平与能力，帮助学生在数学方面有所进步。
随着本学期实习工作的深入，数信2105班的同学们已分别在各自的实习岗位上度过了充实而富有挑战的一个月。在此期间，每位同学都全力以赴，将所学知识应用于实践，不仅提升了专业技能，还深刻体会到了职场文化的多样性和团队合作的重要性。
在南京市伯乐中学，本月的实习工作主要集中在教学准备、课堂教学以及作业和考试卷批改上。他们学到了如何分层次教学，对班级后进生如何要求、怎样指导以及回答问题后的及时鼓励和评价；对优生要求他们以更高的标准要求自己，在完成日常家庭作业后，适当做些拔高题，且在解题过程中对他们的解题格式进行了严格地规范。因此在批改作业中，会格外留意班级的后进生，当日作业较上次有进步时会及时和带教老师反馈，给他们一些表扬，激励其努力赶上班级的进度；对于优生的作业会在问题处直接圈出来，并会告知该生如何规范订正。
10月21日他们开展了有关运动会工作安排的会议，王娟副校长和徐伟亮老师说明了工作事宜和实习生的相关工作安排，最后对他们的实习工作做了阶段总结和展望。
10月23日，学校举行了以“奥运激情燃梦想 青春风采谱华章”为主题的第四十八届运动会暨冠军进校园活动。在这金秋送爽、硕果累累的美好时节，全校师生欢聚一堂，共同见证这场体育赛事盛宴。同学们奋力拼摆、勇攀高峰，用实际行动诠释了“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神。
在南京师范大学附属中学燕子矶新城学校初中部，同学们除了帮助老师批改作业、辅导学生以外，还跟随班主任实习了班主任工作，学到了许多管理班级和与学生交流的方法。他们作为实习老师协助体育老师帮助七年级学生进行体测，两个实习老师协助一个班级。他们和体育老师配合得当、循序渐进，所以七年级学生在短时间内就完成了体侧，过程中学生排队测试都井然有序、遵守规则。通过体侧，他们对学生的身体素质有了一定的了解，在日后的学习生活中要更加注重学生身体素质的加强，促进学生全面发展。
10月16日，学校举办了一年一度的运动会。运动会前教师和学生为开幕式表演和运动会期间的比赛项目做了充足的准备，他们跟着班主任对学生的节目进行了排练，学生排练时认真团结、遵守纪律、听取指挥。
运动会之后，学生和老师就积极为期中考试做准备，他们帮助老师悉心辅导学生，学生也投入到紧张的复习中，争取在期中考试中取得好成绩。
在南京市迈皋桥初级中学（南京市第二十九中学分校），在这些天的实习当中，他们进行了听课学习，监督考试，试讲习题课以及参观运动会等活动。在听课学习活动中，认真做笔记，不仅记录老师的教学方法步骤，也与老师讨论了对于初中生的教学方法，初中生的课堂中，需要多让学生思考，讲题，老师是做一个引导的身份，不要完全带着学生做题。
在习题课的试讲中，他们感受到了第一次站在讲台，面对全班四十多位学生的紧张，但也感受到了给学生讲题，解答疑惑的快乐，让他们第一次体验到了当老师的感觉，让他们对老师的热情更甚。在习题课结束之后，指导老师也对他们的试讲提出了建议，口语比较多，需要更加注意规范用语，也要在同学思考时下讲台巡视，多发现同学们不同的想法，当然，也给予了他们鼓励。
通过这次实习，使理论联系实际，同学们接触到实际工作场景，培养和锻炼了我运用所学的知识，去独立分析和解决问题的能力，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
同时迈皋桥中学初中学生的生活不止有书本知识的学习，还有课外的拓展与体育锻炼。实习生有幸观看了一场全校运动会，各年级各班级都展现出了青少年所有的活力，观察到七八九年级学生不同的精神面貌，也感觉到了学生在不同年龄下的表现。感慨于学生身体与心理成长的迅速，并也感觉到在不同的年龄阶段下采用的教育方式也应该不同等等。
还有其他自主实习的同学，在教研活动中，积极参与，与老教师共同探讨了如何在日常教学中更好地培养学生的数学核心素养。活动伊始，资深教师分享了他们的教学经验和策略，特别是在核心素养下的数学教学方面，为他们提供了宝贵的启示。随后，他们分组进行了深入的讨论和交流，就如何激发学生的学习兴趣、如何设计有效的课堂活动等问题展开了热烈的讨论。
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在听课环节，他们有机会观摩了多位优秀教师的精彩课堂。他们听取了李老师关于集合间基本关系的课。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，使学生在主动思考中掌握了知识。通过生动的实例和清晰的讲解，让学生迅速掌握了函数的基本性质，并通过一系列精心设计的练习题，帮助学生巩固了所学知识。整堂课节奏紧凑，气氛活跃，学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。
通过本次教研活动和听课，实习生深刻感受到了优秀教师的教学魅力和教学智慧。他们不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。这对他们今后的教学工作具有重要的指导意义。他们将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。（文/实习生 金思露 图/各实习生 编辑/杜文 审核/陈仲珊）