8月28日至9月30日，实习工作汇报。在这一个月的时间里，实习学生在上海田家炳中学进行了监督管理班级、听课学习和统计课教学等任务，不断请教学习，始终谨记要时刻充实自己。
在开学的师生团建活动中，担任副班主任一职，帮助班主任协调和管理学生。同时也与学生们一起参与师生团体活动，寓教于乐，逐渐熟悉彼此。
实习学生学习了如何总结之前的教学情况并制定一学期或一学年的工作计划；学习了作为一名教师在开学前需要做的准备工作；学习了如何阶段性总结分析学生学习情况；学习了运用系统做好家校联系，让家长能直观了解学生在校学习情况等等。
多次旁听指导老师讲课，与指导老师一起探讨针对该阶段学生该如何教学，同时向指导老师请教数学课程、统计课程的教学经验。在听课以及课后共同进行讨论反思的过程中，实习学生学习到了许多关于如何掌握教学进度、如何分层教学、如何寓教于乐等方法。
本学期实习学生作为十年级一班的统计课老师进行教学任务。目前为止，完成教案16篇，讲义12篇，ppt71页，已上课23节。
在撰写新授课教案过程中，从导入到小结，每个环节都细细斟酌，多次请教指导老师，不断完善教案和课件。在此过程中实习学生学习到了很多，明白了写教案不像以前只是浮于表面，浮于想象之上，而是要落入实际，结合学生接受情况来设计教学过程中的各环节。针对指导老师提出的修改意见，实习学生对教案进行了完善和修改，理清了教学思路和教学语言，对整个教学过程进行了预演，并根据其建议再次完善教学过程。
在南京伯乐中学，实习学生的主要工作涵盖了教学的多个关键环节。实习学生积极参与听课活动，通过观摩指导教师的授课，实习学生学习到了多样的教学方法和课堂管理技巧。实习学生认真记录听课笔记，详细捕捉课堂上的每一个亮点和待改进之处，从中吸取宝贵的教学智慧，并反思如何将这些经验应用到自己的教学实践中，在课下实习学生积极与指导老师进行沟通交流，从中进行反思改进。同时，实习学生认真批改学生的作业，这不仅是评估学生学习成果的重要手段，也是实习学生了解学生掌握程度和思维过程的重要途径。通过细致的批注和反馈，鼓励学生不断进步。此外，实习学生致力于编写详尽的教案，确保每一堂课都经过精心设计，旨在为学生提供清晰、连贯且富有启发性的教学体验。在这一过程中，实习学生不断探索如何将抽象的数学概念转化为学生易于理解的语言，并精心挑选例题，以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。通过这些工作，实习学生不仅积累了宝贵的教学经验，也深化了对教育事业的理解和热爱。实习学生期待在未来的教学道路上，能够继续以满腔热情和专业精神，为培养更多优秀的学生贡献力量。
在接下来的时间里，实习学生将更加努力地学习先进的教育理念，深入研究数学教学法，不断提升自己的专业素养。实习学生会通过阅读专业书籍、参加教育培训、与同行交流等方式，不断充实自己，使自己的教学更加生动有趣，更具有启发性。
有同学踏入了山东省安丘市实验中学的大门，开始了为期数月的高中数学教师实习之旅。在教材研读方面，深入研读了高中数学必修一、必修二的所有章节，对教材的知识点、重难点有了全面的认识。
教案设计：根据教学大纲和学生实际情况，设计并优化了多份教案，特别是针对函数、几何等难点章节，设计了多种教学策略，如生活实例引入、思维导图辅助理解等。利用PPT、视频、动画等多种多媒体工具，制作了丰富的教学辅助材料，旨在提高课堂的趣味性和互动性。
成功完成了新课的讲授，包括函数的性质、几何图形的性质、数列的求和等核心内容。课堂上注重与学生的互动，采用提问、小组讨论、游戏化教学等多种方式，有效激发了学生的学习兴趣。组织了多次章节复习课，通过练习题、单元测试等形式，帮助学生巩固所学知识，及时发现并解决学生的疑惑。根据教学内容，设计了分层次、有针对性的作业，既考虑了基础知识的巩固，也包含了拓展思维的题目。认真批改每一份作业，记录学生的错误类型和解题思路，利用课后时间或自习课进行一对一或小组反馈，帮助学生纠正错误，提升解题能力。
在南京市迈皋桥初级中学，实习学生进行了听课学习，监督考试，旁听公开课以及旁听七年级数学组教师集体备课等活动。在听课学习活动中认真做好笔记，记录老师的教学方法，教学步骤，学习老师课堂中的有用话术，
在旁听集体备课活动中，实习学生同样有着很多的收获。教师们一起探讨在教学中遇到的问题，对学生的反应，学生的接受能力，学生的听课状态进行集体讨论，对于课本中难解释的知识，一起思考解决办法，例如，有理数的乘法中的“同号得正”的解释，正数和正数相乘得到正数学生们好理解，那对于负数乘负数得到正数应作何解释。经过讨论之后，得出结论：以走路，规定脸朝前为正，脸朝后为负，向前走为正，倒退为负，即可得到脸朝后倒着走，即“负×负”也是在前进。（文/金思露 实习点负责人 图/实习点实习生 编辑/杜文 审核/陈仲珊）